Mit der Klasse arbeiten

Hier erfährst du, wie du schulKI im Klassenraum organisierst, was deine Lernenden sehen und wie du ihre Chats einsehen und auswerten kannst.

So läuft eine Stunde ab

  1. Vorbereiten: Wähle den passenden Assistenten oder ein Arbeitsblatt und probiere es kurz selbst aus.
  2. Freigeben: Erstelle einen Freigabeschlüssel mit passender Dauer oder klicke im Chat beziehungsweise Arbeitsblatt auf Teilen und dann auf Interaktiv. Zeige den QR-Code an der Tafel.
  3. Arbeiten: Die Lernenden scannen den Code und bearbeiten die Aufgabe. Jede:r chattet in einem eigenen Chat.
  4. Begleiten: Du siehst die laufenden Chats in deinem Konto und kannst bei Bedarf mitlesen.
  5. Auswerten: Lasse die Chats mit der Chat-Analyse zusammenfassen und bespreche Auffälligkeiten in der nächsten Stunde.

Was Lernende sehen

Die Lernenden erhalten einen anonymen Zugang mit einer reduzierten Oberfläche. Sie sehen nur die KI-Funktionen, die du freigegeben hast, also Chat und gegebenenfalls Bilder. Neue Chats starten sie selbst und führen eine eigene Liste. Nur wenn du das Löschen erlaubt hast, können sie Chats und Bilder wieder löschen.

Chats deiner Lernenden einsehen

  1. Öffne Chats in der Navigation.
  2. Unter Deine Chats siehst du deine eigenen Gespräche.
  3. Klicke auf Alle Chats. Dort erscheinen zusätzlich die Chats der Nutzer:innen, die über deine Schlüssel gearbeitet haben. Anonyme Nutzer:innen erkennst du an einem automatisch vergebenen Pseudonym.
  4. Klicke auf einen Chat, um ihn zu lesen, zu löschen oder selbst darin mitzuschreiben.

Einen bestimmten Chat oder Assistenten mit der Klasse teilen

Du möchtest, dass alle mit demselben Assistenten arbeiten, zum Beispiel mit deinem eigenen Vokabelcoach? Dann teile einen Chat direkt:

  1. Starte einen neuen Chat, wähle den Assistenten und klicke oben rechts auf Teilen.
  2. Wähle Lesen, wenn du einen bestehenden Chatverlauf nur zeigen möchtest. Niemand kann darin schreiben. Das eignet sich gut, um Beispiele in der Klasse zu präsentieren.
  3. Wähle Interaktiv, damit Lernende selbst mit dem Assistenten chatten. Dabei wird sofort ein Schlüssel mit der Standardlaufzeit erstellt. Mit Bearbeiten stellst du Dauer und Optionen ein.
  4. Teile den QR-Code oder den Link. Lernende landen direkt im Chat mit dem Assistenten und arbeiten jeweils in einem eigenen Chat.
Die Optionen eines interaktiven Schlüssels: Name, Dauer, fortgeschrittene KIs, Text zu Sprache, LöschenDie Optionen eines interaktiven Schlüssels: Name, Dauer, fortgeschrittene KIs, Text zu Sprache, Löschen

In der Schlüsselübersicht erkennst du solche Schlüssel am Zusatz „Beschränkt auf Chat …“. Der allgemeine Schlüssel gilt dagegen für die gesamte Chat- und Bild-KI.

Beispiel für den Unterricht: Klasse 8 übt ein Streitgespräch. Du teilst den Debattier-Coach interaktiv für 30 Minuten. Alle üben ihre Argumente in einem eigenen Chat. Danach fragst du die Chat-Analyse: „Welche Argumente kamen am häufigsten vor, und welche fehlten?“

Probier es heute aus: Teile für die nächste Übungsphase einen Assistenten (zum Beispiel den Mathematik-Tutor) als Lernhilfe und gib den Lernenden 15 Minuten Zeit. Beobachte danach, welche Fragen sie gestellt haben.

Beispiel aus der Praxis: ein Schlüssel, 16 Chats

Zur Illustration haben wir den Mathematik-Tutor mit einem Freigabeschlüssel geteilt („Demo 8a Mathe-Tutor“, vier Stunden gültig) und 16 Lernende simuliert. Ihre Chats sind Testchats. Die Pseudonyme vergibt schulKI automatisch.

Was Lernende sehen

  1. Sie öffnen den Link oder scannen den QR-Code. Es ist keine Anmeldung nötig.
  2. Oben rechts erscheint ein Pseudonym wie „glücklicher Polarwolf“. Der Zugang funktioniert auch auf dem Smartphone.
  3. Sie landen direkt beim Assistenten, starten mit Neuer Chat einen eigenen Chat und schreiben los.
Schüleransicht: Der Mathematik-Tutor, oben rechts das automatisch vergebene PseudonymSchüleransicht: Der Mathematik-Tutor, oben rechts das automatisch vergebene Pseudonym

Über das Pseudonym-Menü können sich Lernende abmelden. Ein Hinweis erklärt, dass es kein Benutzerkonto gibt: Wer sich abmeldet, kann nie wieder in diese Sitzung zurückkehren, kann aber den Zugangsschlüssel erneut eingeben und bekommt dann eine neue Sitzung.

Das Menü der Lernenden: Hinweis „Du hast kein Benutzerkonto“ und AbmeldenDas Menü der Lernenden: Hinweis „Du hast kein Benutzerkonto“ und Abmelden

Was du als Lehrkraft siehst

Auf der Seite Freigabeschlüssel zeigt der Schlüssel, wie viele Chats, Bilder und Arbeitsblätter damit geteilt oder erstellt wurden.

Der Schlüssel „Demo 8a Mathe-Tutor“ mit 16 ChatsDer Schlüssel „Demo 8a Mathe-Tutor“ mit 16 Chats

Ein Klick auf „Chats“ führt zur Liste der Klasse, gefiltert nach diesem Schlüssel. Jeder Chat trägt das Pseudonym und einen von der KI erzeugten Titel, zum Beispiel „Gedächtnisstützen für Gleichungen“ oder „Solving for x in a Linear Equation“. Oben findest du Analyse und Exportieren.

Alle Chats der Klasse, gefiltert nach dem Schlüssel, mit Pseudonymen und TitelnAlle Chats der Klasse, gefiltert nach dem Schlüssel, mit Pseudonymen und Titeln

Mit einem Klick auf einen Chat liest du die Unterhaltung. Du kannst darin auch selbst mitschreiben.

Der Chat einer Schülerin oder eines Schülers in der LehrersichtDer Chat einer Schülerin oder eines Schülers in der Lehrersicht

Was sich bei 16 Lernenden zeigte: Die meisten arbeiteten mit eigenen Rechenversuchen mit, manche wollten nur das Ergebnis, einer fragte nach dem Lieblingsessen und einer schrieb nur „hilfe“. Wie du das auswertest, steht unter Chat-Analyse.

Häufige Fragen

Können Lernende die Chats der anderen sehen?

Nein. Jede:r arbeitet in einem eigenen Chat. Auch bei einem geteilten Chat chatten nicht alle im selben Fenster.

Kann ich während der Stunde mitlesen?

Ja. Unter Chats – Alle Chats siehst du die laufenden Chats deiner Lernenden und kannst sogar mitschreiben.

Wie beende ich den Zugang früher?

Lösche den Schlüssel in der Übersicht oder verkürze die Laufzeit unter Bearbeiten.

Freigabeschlüssel erstellen und teilen
Chat-Analyse